Balé Clássico
O Balé clássico está divido em 2 módulos de ensino:
Para o estudo da técnica clássica, nós trabalhamos com duas vertentes, para crianças entre 1 ano e meio até os 8 anos, nós aplicamos a metodologia Corpo de Ballet e para crianças acima de 8 anos começamos a alfabetizar no estudo da técnica clássica através da metodologia russa Vaganova, o mesmo método de ensino utilizado na escola Bolshoi.
Primeiro módulo:
Fraldinha (crianças com 1 ano e meio até os 3 anos)
Baby Class (crianças de 3 e 4 anos)
Pré Ballet (crianças de 4 a 7 anos)
Nesta etapa do aprendizado as crianças são estimuladas a trabalhar de forma lúdica e criativa através da metodologia corpo de ballet.
Metodologia Corpo de Ballet
Nossa metodologia tem como visão ampliar o repertorio cultural das crianças, além do sentir, perceber e conhecer o corpo e suas possibilidades de movimento e expressão: correr, saltar, rolar, esticar, girar, respirar, enfim… brincar conscientizando e estruturando o próprio corpo.
O conteúdo aplicado é estudado e desenvolvido através dos movimentos naturais das crianças, da utilização do simbolismo e da fantasia, permitindo estimular o desenvolvimento da atividade criadora e da imaginação.
A individualidade biológica da criança será respeitada em cada fase do seu desenvolvimento, visando manter a motivação, estímulo pelas aulas de ballet, favorecendo a organização motora, respeitando não só sua idade cronológica, mas principalmente o seu amadurecimento psicomotor.
Objetivos específicos:
- consciência corporal;
- espaço;
- tempo;
- dinâmica do movimento;
- coordenação motora;
- psicomotricidade;
- equilíbrio;
- memorização;
- musicalidade;
- concentração;
- criatividade;
- socialização;
- exercícios posturais e de alongamento.
Segundo módulo:
Primeiro ano (crianças de 8 a 10 anos)
Segundo ano (crianças de 10 a 12 anos)
Terceiro ano (crianças com habilidades técnicas para o uso das sapatilhas de ponta)
Quarto ano
Quinto ano
Nesta etapa do aprendizado utilizamos a metodologia da escola russa.
Metodologia Vaganova (russa)
O método Vaganova, criado no século XX pela bailarina russa Agrippina Vaganova. Nele, busca-se o aprendizado de forma gradual e enfatiza-se a consciência corporal do aluno a cada movimento.
Vaganova utilizou a fluidez e expressividade dos braços e torsos do método francês e os giros e saltos virtuosos do método italiano, e desenvolveu um estudo bem planejado. Entre as peculiaridades estão o desenvolvimento da força da parte inferior das costas, a plasticidade dos braços e o desenvolvimento da força, flexibilidade e expressividade necessárias ao estudo do balé. A ênfase é para que se dance com o corpo inteiro, ao invés de executar movimentos mecânicos. O resultado: bailarinos que deslumbram o público tanto por sua graça quanto por sua bravura.
O método é aplicado nas escolas e companhias da Rússia e foi adotado na Europa, América do Norte e outras regiões do mundo. Entre os bailarinos formados pelo método Vaganova podemos citar Rudolf Nureyev, Mikhail Baryshnikov, Nathalya Makarova, Galina Ulanova, Marina Semyonova, Vladimir Vasiliev, Ekaterina Maximova e as atuais estrelas do balé mundial Svetlana Zakharova, Maria Alexandrova, Nikolai Tsiskaridze, Yuri Klevtsov e Natalia Osipova.
Jazz
A aula de jazz é constituída por movimentos coreografados com base na criação livre, usando os princípios do balé clássico, passando pelo balé moderno.
É uma forma de dança extremamente atual, intimamente ligada à expansão comercial da dance music. Nas aulas de jazz, os alunos trabalham intensamente o físico, alongamento, força muscular, coordenação motora, musicalidade, postura e muita animação.
Níveis de estudo para o jazz
Jazz kids (crianças a partir dos 3 anos)
Jazz infantil (crianças a partir dos 8 anos)
Jazz adulto a partir dos 14 anos
CB Método
O CB Método foi desenvolvido pela nossa diretora Jéssica Pachá e consiste em uma aula de balé feita no chão, usando referencias do barre a terre, pilates e yoga. a aula é para mulheres que decidiram sair de exercícios usuais para se envolver em uma atividade onde envolve arte e cultura. as músicas utilizadas em aula têm funções meditativas.
É uma aula para trabalhar o corpo e a mente.